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对于这些高频字，因为有着诵读经典的基础，孩子认起来是比较快的。诵读的时候，我会有意识地在这些字上停顿，让他多读多认，昨天试了试课堂上没学过的内容，让他认里面的高频字，都认得很好。

我们今早还没起床，在床上就先朗读了《大学》。自从开始陪着儿子学习成语，我发现自己说话的时候用成语也多了起来。

海滩玩沙子，哥哥脱口而出：“兵来将挡，水来土掩。”想起上次野营，船搁浅，爸爸一个一个把我们背上岸，睡得迷迷糊糊的儿子张口就来：“梁帝讲经同泰寺。”看来真是你喂他什么他就吃什么啊。

跟老师反馈下哈，之前娃爸说我出差的日子里，小煦到睡前会自动要背《道德经》。虽然也背不了多少，但是我们觉得他应该是想妈妈了，觉得每天要读经是一个必不可少的程序。

我很欣慰用这种方式让孩子学习中文，他很享受在其中，连认字都是水到渠成的感觉，我们大人也从经典中受益，也学了不少。

课程设计很棒，场地也很好，谢谢老师！

我家小娃对孙敬修爷爷的《西游记》感兴趣，每天早上都听得津津有味，我好开心啊！

我家女儿喜欢赢，当老师，那每次学习新的段落时，我先带她读几遍，然后读得过程中搞搞笑，装装傻，示示弱，让她来提示我，让她有当老师的成就感，她就很喜欢读书了。就像今晚，她已经读了三遍，我说差不多了，休息吧，她还要求再来两遍。

昨晚和今天在车上的时候小煦提到说要听济公传，说他最喜欢听济公传了。听到“二哥”字眼的时候，还哈哈笑说“二哥”，我们就给他解释说是家里第二个哥哥，第一个哥哥叫大哥。真希望他能继续保持下去啊！

最近几天我家小娃都是自己一个人坐在楼梯口或者桌子边，从第一段不间断地读到第十三段，I really be proud of him！我觉得非常不容易啊，完全不用我操心。

太赞同碧涛老师的中文教学理念和教课方式了，真可惜上课时我没有做笔记，下次我要做好笔记了，可以帮助孩子复习汉字。

教育的关键是通过所学的东西唤醒孩子们对生命的尊重和热爱，对生活的热情和兴趣，培养学习的能力。有了这些，以后孩子们什么都学得会！

感谢老师的精彩课程，今天小朋友们收获颇多！拼句游戏让孩子们都开始开动脑筋，积极响应，十分受益！

两岁半的孩子，在轻松随意的状态下听经典，也能念念有词。越小的孩子千万不要强迫他们，他们能直接感知大人的意识。周围环境是什么信息，他们就接受什么信息。大人做什么，他们就学什么。看起来是玩的状态，也能高效吸收。