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在过去的近十个月的教学中,我根据评书内容选取一些中文短语,提前在课堂上讲解。刚开始,有的家长还是持怀疑态度:“倒底孩子能明白这些中文短语吗?例如什么叫‘青黄不接’,什么叫‘是可忍,孰不可忍’?”开学不到两个月,家长们纷纷欣喜地发现孩子的变化。最开始的普遍反馈是,孩子在听书过程中听到我在课堂上讲过的短语,都会忍不住叫起来:“老师讲过这个!”我笑着说:“这说明孩子是跟着情节听下来了,不然不会对课堂讲过的成语能如此迅速地抓住。”随后,不少家长反映孩子在日常生活中的语言变得丰富,很多短语是看到某个场景就冲口而出,顺手掂来。
有一位混血儿孩子的妈妈跟我说,最开始很担心孩子听不懂,结果后来,她儿子主动提出要找《西游记》的书来看,看来是慢慢喜欢上了。
在听书的起步阶段适当的短语讲解,可以辅助孩子快速提高听书能力,并走上正轨。