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為數眾多的海外華人有著一個共同的困擾——他們是來自國內的學習精英、講著地道流利的漢語,對孩子的中文教育更是極為重視,然而,繼承父母優良基因、聰明過人的孩子們,卻在中文學習的道路上屢屢碰壁。而且,這樣的現象比比皆是,這著實令人困惑不解。帶著這個疑問,我與先生仔細觀察、深入思考,最終得出一個結論:現有的教學方法和教學次序是有問題的。於是,在既有意而又偶然之間,我們帶孩子走了一條與傳統「認字為先」完全不同的中文學習道路,並取得了意想不到的成果。
2016年春,離開了工作多年的微軟,在家人的支持和鼓勵下,我整理了「先語言文化後識字」的中文學習經驗,並與本地的家長進行了分享。不少家長聽後,給予了極大的認同與反饋,這使我得到莫大的鼓舞。同年夏,我進一步將之前的分享、想法以及與其他家長的問答匯編成《海外中文教育的探索》(簡稱《探索》)一書,並將其以電子書的形式放在網上供免費下載。那就是第一版的《探索》。
2016年秋,我按照《探索》一書中的教學理念,開設了幼兒和一年級兩個層次的中文班,並自己設計教程、編寫教材。一年下來,孩子們不僅熟讀經典,而且廣聽評書,拓寬詞匯,圖文識字,磨耳練嘴並煉心。不少孩子能聽懂《西遊記》原文,個別還能閱讀《西遊記》白話文。
結合過去一年的教學實踐,我對第一版《探索》的內容重新進行了歸納和整理,還增加了高頻字教學分享,分析了人工智能時代中文學習的意義和學習重點等新內容,進而成就了如今的第二版《探索》。
同樂教材
汲取多年一線教學經驗,結合教材研發的持續投入,我們精心打造了這套專為當代華裔兒童定制的中文教材,與時俱進,持續更新。
原創文章
秉持著“文以載道”的原則,通過趣味解說漢字,傳遞中國古代的文化和智慧。
其他
無論是紙質書籍的墨香,還是數字影像的靈動,無論是傳統筆墨的風雅,還是現代舞台的絢爛,中華文化始終以其獨特的魅力,豐富著我們的生活,啟迪著我們的思想,成為人類精神家園中永不熄滅的燈塔。
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